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| 尊重学生,让数学更具生命活力 | |
| 作者姓名： | 沈科 |
| 作者单位： | 江苏南京市秦淮区教师进修学校 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"这一论述充分确立了学生在数学课程实施中的主体地位,清晰地阐明了数学课程以学生发展为本的基本理念,即数学关注每一个学生的发展,适应并促进学生的个性发展,实现学生的全面发展。教师应尽可能从学生已有的知识经验出发,从学生学习的心理需求出发,尊重学生的学习规律,符合学生的 |
| 关 键 词： | 尊重学生 了解学生 数学活动经验 数学课程标准 学习规律 生命活力 面向全体学生 心理需求 主体地位 课程实施 |
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