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| 运用“写长法”提高学生英语词汇产出能力 | |
| 引用本文： | 赵丽.运用“写长法”提高学生英语词汇产出能力[J].教学与管理,2013(3):141-142. |
| 作者姓名： | 赵丽 |
| 作者单位： | 中国石油大学(华东)文学院 |
| 摘 要： | 词汇学习是二语习得的中心任务,各项语言技能如听、说、读、写、译都离不开对词汇的依赖。目前我国英语学习者的英语实际应用能力还很难满足工作和生活的需要,其中一个很重要的原因就是他们的词汇知识能力无论是在广度上还是在深度上都满足不了交际需要。一讲到词汇学习,绝大多数学习者的反应就是背单词,盲目背单词这一普遍现象,反映了我国 |
| 关 键 词： | 写长法 英语词汇 词汇学习 产出能力 产出性词汇 二语习得 学生 英语学习者 词汇知识 运用能力 |
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