作文教学中学生想像、联想能力的培养 |
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作者姓名: | 宋士广 |
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作者单位: | 上海市大同中学,上海200011 |
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摘 要: | 面对当前中学作文教学中学生想像和联想能力匮乏的现状,一套行之有效的教学过程分为理解激发、策划实施、反馈评价三个阶段,运用古诗欣赏、图画诱导、命题留白、情境刺激多种策略来激发学生的写作兴趣,培养和训练学生的想像和联想能力,并及时反馈评价,尽可能地发现学生作品中的亮点和优点,给予肯定性评价和针对性指导,从而在根本上激发学生的写作动机,打开想像联想的闸门,提高学生的写作能力。
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关 键 词: | 作文教学 想像 联想 |
收稿时间: | 2005-12-12 |
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