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| 跨文化交际视角下思辨能力培养策略研究 | |
| 引用本文： | 王玉敏.跨文化交际视角下思辨能力培养策略研究[J].文学教育(上),2014(11):120-121. |
| 作者姓名： | 王玉敏 |
| 作者单位： | 河南大学国际教育学院 |
| 基金项目： | 河南省教育厅科研项目（2013-GH-095）和河南大学科研项日（HDXJJG2013-45）的资助. |
| 摘 要： | 国际化人才培养是高等教育发展内在规律的要求,而外语是国际化人才的最基本要求.在全球化背景下,我国的外语教学和学习应重视语言应用能力的培养,使外语学习课堂由单纯的语言学习过程转变成为学生综合能力提升的有效平台.对一所综合性大学学生进行跨文化交际能力调查结果表明,半数以上受试者跨文化交际能力处于中等水平,超过三分之一的受试者跨文化交际能力较低.建议外语教学应从教学内容、教学方法和评价方式三个方面,围绕词汇、语篇、批评能力培养三方面内容进行相应调整,把知识、文化、技能的提升和开放性、批判性、创造性人格的培养融为一体. |
| 关 键 词： | 国际化人才 跨文化交际 批判性思维能力 外语教学 |
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