语文教学行动中的智慧

教师的智慧并不是凭空而生的,它来自于教师对学生的关爱与个体差异的尊重,来自于研究性的学习与批判性的吸纳,来自于创造性的实践与反思性的积累。长此以往,教师才能真正拥有符合时代要求的学生观和教学观、独特的洞察力和领悟力、出奇的想象力和创造力、个性化的教学语言和教学方式,才真正拥有自身的巨大财富——教学智慧。