|
|||||
|
|
| 语文教学中如何提高朗读质量 | |
| 引用本文： | 邢艳荣.语文教学中如何提高朗读质量[J].新课程改革与实践,2010(10):39-39. |
| 作者姓名： | 邢艳荣 |
| 作者单位： | 河北省深州市于科镇北于林学校 |
| 摘 要： | 朗读在小学语文教学中占据十分重要的地位。它既是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法，又是积累词语，训练语感的有效手段。每当大家谈起朗读教学的现状，无不表示忧虑，一是朗读的量不到位，讲的太多，读的太少；二是朗读的质不到位，读前缺乏明确要求，读中没有具体指导，读后忽视必要评价，朗读水平较低。因此，如何提高朗读质量，我认为必须重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位，掌握基本的朗读技巧，加强朗读指导， |
| 关 键 词： | 小学语文教学 朗读教学 质量 课文内容 思想感情 训练语感 朗读水平 朗读技巧 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |