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| 河南省高职教育质量问题的调查与研究 | |
| 引用本文： | 李春香,李光.河南省高职教育质量问题的调查与研究[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2000(2):15-16. |
| 作者姓名： | 李春香 李光 |
| 作者单位： | 李春香（河南省开封大学）;李光（河南省开封大学） |
| 摘 要： | 一、河南省高职教育质量的现状评价与分析一般来说，对教育质量的评价应从两方面进行。一是把教育作为服务与推动社会经济发展的手段，确认其工具性价值，以教育外部的政府评价、用人单位评价、学生家长评价作为评定的参照系，并选取核心指标揭示教育质量水平。二是把教育的使命作为评价教育质量的出发点，把发展提升入（学生）的个性及潜质、潜力。潜能作为教育质量的评价标准，确定其教育性价值，以对教育过程的内部参与者——学校、教师、学生的评价来评定教育质量，将二者结合起来，即把教育的外部评价和内部评价、具体的量化指标和复杂… |
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