《纸飞翼》教学例谈

一、教学设计思路“纸飞翼”是“空气”教学单元的最后一课。本课的实验使学生初步体验到下落物体会受到多种力的作用,体会到物体的形状和质量等会影响物体下落与留空时间的长短。本课学习,只要求学生通过相关实验活动,感知各种实验现象,不必向学生讲述原理,更不要求学生掌握以上概念。实验采取对比的方法进行,在指导学生进行对比实验的设计时,主要是把握好实验因素的控制,从而使有差别因素成为分析原因的依据。记录纸飞翼留空时间长短,教材首先考虑应该使用秒表等计时工具,让学生进行定量观察。备课时发现实验的高度不够,纸飞翼下落时间较…