| 模型与建模在科学教育概念转变中的作用及启示 |
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| 引用本文： | 周红,马云鹏,张二庆.模型与建模在科学教育概念转变中的作用及启示[J].现代教育管理,2013(4):52-55. |
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| 作者姓名： | 周红 马云鹏 张二庆 |
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| 作者单位： | 东北师范大学,吉林 长春 130024 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点项目“我国综合科学课程改革经验研究”(DHA090171);全国教育科学“十一五”规划2010年度立项课题(国家一般课题)“农村基础教育信息化绩效评估体系构建及应用研究”(BCA100097);吉林省教育厅规划项目“学业评价与课堂教学一致性分析范式研究”(吉教科文合字2012第360号) |
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| 摘 要： | 模型和建模是对客观世界的一种描述或呈现方式,在科学教育中越来越受到重视。它具有形象直观性、简约相似性、主体诠释性等特征。科学模型和建模将抽象或难懂的科学概念或原理加以形象化、简约化和直观化,使它们由抽象态还原为学习者可以直接感知的形象态,便于学生在大脑内形成思维图像,进一步建构起心智模型。
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| 关 键 词： | 模型与建模 概念转变 科学教育 |
The Function and Inspiration of Model and Modelling in the Process of Conception Transformation |
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| ZHOU Hong,MA Yunpeng,ZHANG Erqing.The Function and Inspiration of Model and Modelling in the Process of Conception Transformation[J].Modern Education Management,2013(4):52-55. |
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| Authors: | ZHOU Hong MA Yunpeng ZHANG Erqing |
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| Institution: | (Northeast Normal University,Changchun Jilin 130024) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | model and modeling conception transformation science education |
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