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| 借文本立足点还语文本真课堂 | |
| 引用本文： | 倪丽芬.借文本立足点还语文本真课堂[J].新课程导学(上),2013(9). |
| 作者姓名： | 倪丽芬 |
| 作者单位： | 浙江省武义县东干小学 |
| 摘 要： | 在长期的语文教学中,教师讲解分析多,学生的语文实践活动少,课堂中的大量时间被教师的过度文本分析和远离语文性的过度发挥所占用,低效甚至是无效的问题讨论占领了课堂,真正用于学生读说写等实践活动的时间被大量挤压.新课标进一步强调语文课程是一门学习、运用语言文字的课程,有力地扭转了我国语文教学中一直存在的重理解分析、轻表达运用的不正常现象.那么,如何在有限的课堂教学内借助文本提高学生的语文素养,还学生一个本真的课堂呢? |
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