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| 直觉思维绽放异彩——初中数学教学中直觉思维培养举隅 | |
| 引用本文： | 朱菊香.直觉思维绽放异彩——初中数学教学中直觉思维培养举隅[J].新课程导学(上),2013(8). |
| 作者姓名： | 朱菊香 |
| 作者单位： | 江苏省启东市天汾初级中学 |
| 摘 要： | 直觉思维,通俗点讲就是我们对事物的一种发自内心的感觉,一个最初的印象.举例来说,就是当我们面对一个问题时,大脑凭借对问题的第一印象,又或者是凭借以往的知识和经验,对问题产生一个总体认识.然后以一种高度概括、简明直接的眼光直指问题的实质,并迅速地解决问题,或者对解决问题提出种种猜测、假设和预演.这些看似复杂的过程,在直觉思维中,却是在很短的时间内完成的.还有我们在解决难题时的灵光一闪,对事物认知的一种顿悟,对未来发展的一种预感这些也都是直觉思维的表现.直觉思维会随感而发、随境而现,所以直觉思维具有自由、灵活、偶然等特点,而其有时候又直指事物的本质,所以还有直接、明了的特点,同时直觉思维是人对事物的感性认识,所以也会有非逻辑性和不可靠性的特点. |
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