| 摘 要： | 党的十八大报告首次把立德树人作为教育的根本任务提出来,充分显示广大教师肩负重大而又崇高的责任与使命,极大丰富提升了教书育人的内涵.那么如何从提高师德修养效能的高度来破解立德树人新理念在教育领域贯彻落实的难题,是我们面临的现实课题与严峻挑战.本文拟从立德树人理念贯彻落实的整体系统性、有机互动性、实质效果性以及长期曲折性等方面做些探讨.一、优化学校、家庭、社会三位一体的整体功能,提升立德树人与师德修养的系统性能家庭是社会的基本细胞单位.积极正面的家庭教育可以点燃学生生活的激情与希望,用父母双亲的良好习惯来塑造孩子的性格,让孩子形成优良的品质,使其在将来不可预知的人生道路上,拥有阳光的微笑及平和的心态.学校教育是提高立德树人理念效果的关键与重点,德育是课堂教学的主渠道.发挥课堂教学立德树人功能的重要途径之一在于切实提高课堂教学效率,增强知识的育人效能.创设确切教学情境,选取有效教学课题与教学素材,注重把握与提取关键信息,引导学生积极主动地进行课堂教学探究,明确知识信息的目标指向性,掌握教学素材的逻辑性与层次性,破解问题解答的规范性、有序性和实效性,不断丰富学生学以致用的实质内涵,扩展学习领域的弹性外延.社会的有效支撑是提升师德修养效能的重要外部因素.和谐社会是中国特色社会主义的本质属性.良好社会风气的塑造,积极正面的教育评价,社会力量办学的大力支持,这些本身就是培养学生社会责任感的生动素材.实践表明,正确处理学校、家庭、社会三者关系是提升立德树人与师德修养效能的重要途径.
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