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| 学生学习策略的指导与训练 | |
| 引用本文： | 冉武红.学生学习策略的指导与训练[J].教育导刊,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 冉武红 |
| 作者单位： | 广州幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 素质教育的核心和灵魂是创新教育。而重视教学生学会学习，掌握科学的学习策略正是培养创造性人才的需要。所谓学习策略，是指学习者在一定的情景下，为达到一定的学习目标，主动地对学习的程序、工具及方法进行有效地调控、操作的过程。当学生形成了良好的学习策略，他们就能意识到其学习的内容，懂得学习的要求，及时地调整自己的学习活动，选择合适的学习方法，灵活地处理各种特殊的学习情景，最终做出新颖、独特且有意义的决定。由此可见，学习策略的最主要的特征就是它的主动性、灵活性和能动性。而这些正是创造性特征的具体体现。已有… |
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