小学数学史教学策略谈 |
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引用本文: | 刘毅.小学数学史教学策略谈[J].中小学教学研究,2010(11):3-5. |
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作者姓名: | 刘毅 |
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作者单位: | 扬州大学教育科学学院; |
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摘 要: | 数学史的教学,可以激发学生的学习兴趣、培养学生的数学精神、指导并丰富教师的课堂教学、促进学生对数学的理解和对数学价值的认识、构筑数学与人文之间的桥梁。因此,我们要综合运用各种教学策略,积极探索理想的教学方法,努力营造学习数学史的氛围,通过教师、学生、社会的共同努力,将数学史的相关内容与小学数学教学内容进行整合,发挥数学史的教育作用,激发学生对数学的热爱,帮助学生树立学好数学的信心。
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关 键 词: | 小学数学 数学史 教学策略 |
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