参与·探索·创造──化学实验创造性教学例说 |
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作者姓名: | 于丽萍 |
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作者单位: | 威海经济技术开发区教研室 |
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摘 要: | 近几年来,我区化学教学以构建参与、探索的实验教学模式为突破口,加大对学生的创造意识、创造能力培养的力度,收到了令人欣喜的成果。现以初中化学《氢气的实验室制法》一课的教学为例,谈点粗浅认识。氢气是初中化学学习的三种主要气体之一,氢气实验制法的教学是在学生学习氢气实验室制法的基础上进行的,教材的编排同氧气一样,按传统的教法,教师先演示,学生再作实验,或者边讲边实验,学生对所用的装置和步骤是“照方抓药”、机械操作。虽然,这样学生也能获得一些化学知识,训练一些基本技能,甚至也比较适应传统的考试,但是这种…
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