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| 实现“六个转变”,把“减负”落到实处 | |
| 引用本文： | 张晓红,杨恭田.实现“六个转变”,把“减负”落到实处[J].人民教育,2000(6). |
| 作者姓名： | 张晓红 杨恭田 |
| 作者单位： | 江西省广丰县中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是减轻中小学生过重心理负担、课业负担的主渠道。要把“减负”切实落到实处，真正做到“减负”而不“降质”，达到全面实施素质教育的目的，靠传统的课堂教学模式是不行的。笔者认为，作为学校教育的管理者，校长应该带领教师致力于实现课堂教学的“六个转变”O一、教学理念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育设计。今天的教育，不应再是筛选适应教育的少数人的工具，而要成为适合于所有受教育者全面提高素质的有效途径；教育不仅仅是向学生灌输已有的知识，而是要在教育过程中造就有创新精神和实践能力的探索者与… |
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