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| 数学教学中有效确立学生的主体地位 | |
| 引用本文： | 虞彩霞.数学教学中有效确立学生的主体地位[J].中学生数理化(高中版),2010(8):24-24. |
| 作者姓名： | 虞彩霞 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区鸣凰中学 |
| 摘 要： | 一、创设情境,营造积极主动的学习氛围建构主义学习理论告诉我们,学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构,而主客体之间的意义建构又需要在特定的学习情境中进行,良好的学习情境是智力活动的润滑剂,它可以使学生离开僵化走向灵活,离开 |
| 关 键 词： | 主体地位 数学教学 学生学习 意义建构 学习情境 建构主义学习理论 问题情境 学习氛围 教师 数学知识 |
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