巧用行为契约法,激发学生自制力

我校刚刚分来一名大学生支教，教音乐的，她担任了701班班主任，刚好我是年级主任，又代这个班的语文、地方等教学。开学一个多月后，她有点垂头丧气的找到我，说：“李主任，那个郑平平我到底还管不管？他太调皮了！”我接手了这个学生，对他进行了系列辅导，后来他进步了，为人也阳光了，使他克服了自卑和好动的心理健康问题。