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| 利用“分类讨论”解决含参问题 | |
| 引用本文： | 朱丽.利用“分类讨论”解决含参问题[J].中学生数理化(高中版),2010(9):85-85. |
| 作者姓名： | 朱丽 |
| 作者单位： | 河南中牟县第二高级中学 |
| 摘 要： | 参数广泛地存在于中学数学的各类问题中,也是近几年来高考重点考查的热点问题之一·以命题的条件和结论的结构为标准,含参数的问题可分为两种类型:一种是根据参数在允许值范围内的不同取值(或取值范围),去探求命题可能出现的结果,然后归纳出命题的结论;另一种是给定 |
| 关 键 词： | 分类讨论 中学数学 两种类型 思想方法 取值范围 命题 含参数 分类标准 热点问题 解题策略 |
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