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| 重视“数学活动”课 | |
| 引用本文： | 陈利.重视“数学活动”课[J].中学生数理化(高中版),2010(10):37-37. |
| 作者姓名： | 陈利 |
| 作者单位： | 山东莒县第三中学 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为,知识的意义不仅可以通过教师讲授而得到,学习者在一定的情景即社会背景下,通过人际间的协作、讨论也可实现对知识意义的建构.建构理论特别强 |
| 关 键 词： | 数学活动课 建构主义学习理论 培养学生 数学教学 建构理论 数学知识 数学素质 社会背景 数学课 动手能力 |
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