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| 探讨物理激励性教育 | |
| 引用本文： | 张苏玉.探讨物理激励性教育[J].中学生数理化(高中版),2010(7):20-20. |
| 作者姓名： | 张苏玉 |
| 作者单位： | 湖北襄樊市第四中学 |
| 摘 要： | 八年级是物理学科开始学习的起始点,更是一个关键点,无论是教师还是学生都要从心理上重视.在如今素质教育的改革大潮中,作为实施者——教师,应该积极探索以适应新教材的改革,社会的需要.激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的、积极状态之中. |
| 关 键 词： | 性教育 素质教育 学生 过激励 教师 积极探索 物理学科 心理过程 心理教育 新教材 |
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