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| 从"扶"到"放"的跨越--南康市实验小学"自能学习"教学改革侧记 | |
| 作者姓名： | 义勇 维东 肇银 瑛子 |
| 作者单位： | 本刊记者 |
| 摘 要： | “我觉得钟蕾同学以《粉笔》为题的作文,第一自然段写得很好,运用了开门见山的手法,不但语句通顺,而且有很丰富的想象力,写出了粉笔蕴含的崇高品格。”“我认为,钟蕾同学的这篇作文写得很充分、流利,它的另一个特点在于运用了较多的比喻句和拟人句,借物喻人,歌颂了具有‘粉笔’那样崇高品质的一类人默默无闻的奉献精神。不过,文章在介绍粉笔损耗的情景和过程时,如果能够写得再详细些,文章就会更感人,效果就会更好。”“这篇作文的美中不足,还在于结尾没有与开头照应,如果能把赞美粉笔的语句在结尾一段写出来,不但能前后呼应,而且表达的中心… |
| 关 键 词： | 小学 自能学习 教学改革 素质教育 |
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