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| 建构主义学习理论背景下的教学模式建构——从PPP和TBLT的比较入手 | |
| 引用本文： | 施慧.建构主义学习理论背景下的教学模式建构——从PPP和TBLT的比较入手[J].苏州教育学院学报,2008,25(1):109-112. |
| 作者姓名： | 施慧 |
| 作者单位： | 浙江师范大学外国语学院,浙江金华321004;温州大学瓯江学院,浙江温州325000 |
| 基金项目： | 温州大学瓯江学院教改立项资助课题 |
| 摘 要： | 教学模式的设立必须在一定的理论框架下,并要符合语言学习的本质。建构主义学习理论作为教学模式建构的理论框架,具有一定的指导意义。在这个框架下,选取“教”“学”观、师生观、学习环境设置三个方面对现有两种较有代表性的教学模式PPP和TBLT（Task-based Language Teaching）进行比较,以揭示建构主义理论背景下教学模式建构的新特点,并为今后教学模式的鉴别和选择提供参考。 |
| 关 键 词： | 建构主义 教学模式 PPP TBLT |
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