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| 让位学生,开放教学,实现真实数学教学 | |
| 作者姓名： | 杨国华 |
| 作者单位： | 江苏金坛市教育局教学研究室 213200 |
| 摘 要： | 数学教学应该是一个让学生感受、理解知识产生和发展的过程,是一个促进学生理解与鼓励学生改变头脑中原有观念的过程。基于此,笔者觉得只有以课堂教学为突破口,关注学生的发展,才能真正探索到新课程背景下课堂教学真实性的内涵。近期,笔者听了一位教师执教“简单的搭配”(国标本苏教版小学数学第八册)一课,颇觉受益匪浅,下面是这堂课的主要教学片断。一、创设情境:动手感悟,逐步抽象师:春天到了,咱们要去春游了!(多媒体配乐并出示春天的图景)首先,让我们先来讨论一下服装搭配的问题,让我们穿得漂亮一些再出发,好吗?(多媒体出示2件不同的上衣… |
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