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| 自能作文是实现作文由扶到放的有效途径 | |
| 作者姓名： | 段华仙 |
| 作者单位： | 潞西市芒市第四小学 |
| 摘 要： | 多年来,小学作文教学始终摆脱不了学生愁、教学苦、费时多、效率低的困境,主要原因就是教和学的关系摆不正,学生只是被动地根据教师的指导、要求完成写作任务,一旦交差,便万事大吉。而老师呢,却处处体现一个“细”字。———作前细指导。大的讲到题材的选取,小的讲到提纲,甚至连怎样开头、结尾都安排好。结果,学生写出来的作文千篇一律,没有一点个性特点。———作后细批改。大的改中心思想,段落安排,小的改到标点符号、错别字。而老师辛辛苦苦批改的作文,发到学生手中,他可能看都不看一眼就塞进了书包。这样,不就成了事倍功半了吗?由扶到放… |
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