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| 新课标下的阅读教学探究 | |
| 作者姓名： | 何辉 |
| 作者单位： | 奔牛高级中学语文组,江苏,常州,213131 |
| 摘 要： | 感性化阅读教学过分追求阅读方式的灵活性、多样性,忽略了对文本内容进行深入的分析,在一定程度上违背了学习过程中感性和理性认识相结合的规律.本文就如何分析解决这些存在的问题,充分发挥语文教师在平时教学实践中的主导作用,担当语文教育教学改革的重任,进行一些粗浅的探讨. |
| 关 键 词： | 阅读教学 误区现象 新的做法 读写 拓展 |
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