真生活、真探究,找寻STEM教育内容源 |
| |
引用本文: | 张蕊.真生活、真探究,找寻STEM教育内容源[J].贵州教育,2022(7):13-16. |
| |
作者姓名: | 张蕊 |
| |
作者单位: | 江苏省苏州市苏州工业园区华林幼儿园 |
| |
摘 要: | <正>由于对幼儿已有经验、现有生活、既有资源的忽视,不乏存在一些幼儿园盲目照搬中小学内容,或者以固定学科标准提出一些“假”问题,让幼儿寻找“唯一”答案的现象,造成内容“失真”、儿童“失语”、价值“失缺”。由于幼儿园STEM活动强调生活化、游戏化、体验性、整合性等特质,本文试图探寻幼儿园STEM内容开发的一般原则及内在规约,综合把握生活、经验、资源及生长的关系,让STEM教育真正发挥作用。
|
|
|