基于历史单元学习下的主题教学实践——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例 |
| |
作者姓名: | 廖丹萍 |
| |
作者单位: | 南宁市第三中学 |
| |
基金项目: | 广西教育科学2021年高考综合改革专项课题“深度学习视域下高中历史课堂教学实践策略研究”(2021ZJ1772)阶段性研究成果; |
| |
摘 要: | 本文以《中外历史纲要》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例,详细阐述高中历史课堂如何进行单元学习下的主题教学实践,提出教师可根据单元学习较为系统性和整体性的特点,通过对教学内容进行整合与构建,从单元学习的视野设定每节课的教学主题,然后根据教学主题确定教学的重难点,从而拓宽学生的历史视野,强化学生的历史思维,提升学生的历史学科核心素养。
|
关 键 词: | 单元学习 主题教学 结构 大一统 巩固 |
|
|