深度学习理念下农村小学数学教学中作业设计存在的问题及应对措施研究

农村小学教育一直以来都是重要的教育改革对象,并且农村小学教育也是全国仍然较为落后的一环。由于部分农村地区条件艰苦、教育资源匮乏、经济条件滞后等外界因素导致一些农村小学数学教师自身专业能力不足,在作业设计过程中习题单一枯燥、作业布置过于笼统,久而久之使得学生对数学学科产生错误认识并无法激发学生学习兴趣。基于此,小学数学教师应贯彻深度学习理念,对深度学习理念进行深入研究,并仔细分析深度学习理念特征,进而在小学数学作业设计中将深度学习理念落实融入其中,从而培养学生自主思考能力、数学思维能力及对学科知识的质疑能力。