初中数学教学过程中开放式课堂的构建

随着教学改革的不断深化,构建更为高质量的数学教学课堂,已经成为广大教育工作者的一致目标。开放教学采用学导结合教学模式,学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习,教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导,通过这样的方式能够充分凸显学生的主体地位,促进其思维能力的不断提升。本文将以开放式课堂构建遵循的原则及构建意义出发,深入探寻具体实践策略,以期寻求突破,促进数学教育的可持续性发展。