初中英语分层教学的策略探究与应用 |
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引用本文: | 冯燕芬.初中英语分层教学的策略探究与应用[J].读与写:教育教学刊,2022(8). |
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作者姓名: | 冯燕芬 |
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作者单位: | 广东省东莞市常平镇振兴中学 |
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摘 要: | 英语是义务教育阶段的重要学科,其生词汇用法、句法结构、文章段落布局都跟语文有着很大差别。由于语言思维方式的不同,很多学生在学习英语时存在一定的困难。虽然处在初中阶段的学生在学习能力和认知基础方面还比较初级,但是却有着很强的可塑造性。有研究表明,初中正是帮助学生养成英语思维,获得学科核心素养的关键时期。但是,从目前的实际情况看,初中英语教学的有效性不足,尤其是存在教学“一刀切”的现象。为了促进教学有效性的提高,本文对初中英语分层教学的概念和原则进行了阐述,并分析了初中英语分层教学的必要性,最后,从多个角度提出了初中英语分层教学的策略。
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关 键 词: | 初中英语 分层教学 必要性 策略 |
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