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| 基于“三义三向”文本分析的高中英语语篇研读实践 | |
| 作者姓名： | 梁寰 |
| 作者单位： | 广西师范大学附属外国语学校 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十三五”规划2018年度广西教育研究专项课题“广西普通高中英语学科教学关键问题实践研究-5”(2018ZJY230)的研究成果; |
| 摘 要： | 本文阐述“三义三向”文本分析法的内涵,论述在高中英语语篇研读中运用“三义三向”文本分析法的途径,以期让学生获得更佳的阅读体验,推动学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力不断发展。 |
| 关 键 词： | 高中英语 语篇研读 三义三向 教学设计 |