|
|||||
|
|
| 初中语文“美趣导学”教学策略 | |
| 作者姓名： | 樊蓉 |
| 作者单位： | 南宁市第十四中学 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“信息技术背景下初中语文个性化作业模式的实践研究”（2019B133）的阶段研究成果； |
| 摘 要： | 本文认为语文教学应是一个发现美、感受美、创造美的过程。语文教师除了传授知识，更应在教学过程中渗透审美教育，以“语文之美”激发学生学习语文的兴趣，让学生享受语文学习的乐趣，使语文教学充满情趣。本文着重从三个方面论述“美趣导学”教学策略：一是以美入趣，引导学生发现美；二是以美唤趣，让学生感受美；三是以美促趣，指导学生创造美。 |
| 关 键 词： | 初中语文 美趣导学 教学探究 |