乡村振兴战略下高职院校关于农村“两类人员”的培养研究——以环江毛南族自治县龙岩乡朝阁村为例

本文以环江毛南族自治县龙岩乡朝阁村为例，分析朝阁村两委干部和返乡创业人员“两类人员”人才队伍现状，认为乡村振兴人才供给应立足现有人员条件，设定培养目标、课程、教学方式、课程考核评价及毕业条件实施联合培养，提出健全政策鼓励、加大资金支持、保障师资队伍等保障措施，力求经过两年时间的学习，提升“两类人员”学历水平、基层治理能力和基层服务水平。