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| 基于教育现象学如何构建有生命的课堂之刍议 | |
| 引用本文： | 苗祥训.基于教育现象学如何构建有生命的课堂之刍议[J].贵州教育,2022(9):37-40. |
| 作者姓名： | 苗祥训 |
| 作者单位： | 毕节市第三实验高级中学 |
| 摘 要： | <正>教育现象学的重要开创者马克斯·范梅南教授认为，教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问。体现在课堂中，就是要求老师具有特殊的素质，一种融入身体的敏感性、一种临场行动的教育机智与智慧。他认为，如果我们能直接面对学生的生活世界和生活体验，并对它们做有益的反思，从而形成一种对教育具体情况的敏感性和果断性，我们的教育生活就会变得容易。从教育现象学的视角出发，如何构建有生命的课堂呢？ |