核心素养视域下的高中语文审美教育

本文对核心素养视域下高中语文的审美教育进行研究，指出教师可以借助言语作品审美客体的独特性，以意象、情感、文体、语言等4个客体为审美元素，构建语文审美课堂，丰富学生的审美体验，提高学生的审美能力。