抓住“群”之要领,促学生全面发展——小学语文群文阅读教学开展微探

在新课程全面改革的视角下,小学时期的语文群文阅读教学受到了社会多方面的关注,同时也被教师所重视。学生在群文阅读的学习过程中,不仅能让自身的眼界变得更加开阔,还会丰富自身的知识储备。学生在针对多篇文本进行阅读时,能更好地解读文章含义,理解文章内涵,以此为培养学生人文素养奠定良好基础。基于此,本文简单提出了几点小学语文群文阅读教学的开展策略,希望能为相关教育工作者提供帮助。