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“双减”背景下小学数学作业设计实践研究
作者姓名:
赵粉芸
作者单位:
甘肃省定西市渭源县清源镇第一小学
摘 要:
在小学教育中,数学是基本的一门学科,该课程的实施,有助于提高学生对数学文化的理解,促进学生的数学学习。在“双减”的大环境下,教师应优化教学内容,强化教学质量。本文从双减的政策简介出发,探讨了“双减”背景下小学数学作业设计的有效方法,从而提高学生的数学学习效率。
关 键 词:
双减
小学数学
作业设计
实践研究
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