县域中职学校班主任激励机制的研究 |
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引用本文: | 姚明房.县域中职学校班主任激励机制的研究[J].广西教育,2022(11):14-17. |
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作者姓名: | 姚明房 |
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作者单位: | 贺州市昭平县职业教育中心 |
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基金项目: | 2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“县域中职教师‘三位一体’长效激励机制的研究与实践”(GXZZJG2020A078)的研究成果; |
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摘 要: | 本文基于县域中职学校班主任激励机制不完善的状况,以贺州市昭平县职业教育中心为例,分析中职学校班主任激励机制存在的问题,提出根据本校实际明确班主任工作主体内容、制订详细绩效量化考核指标,以及构建公平公正的绩效分配制度、打通评优评先和职务晋升通道、探索物质和精神并重的激励方式等策略,实施绩效分配、评优评先、职务晋升三位一体的综合量化评价考核激励机制。
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关 键 词: | 县域中职学校 班主任队伍 激励机制 |
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