引导学生立足“三会”学统计的教学策略——以人教版数学五年级下册“折线统计图”教学为例

本文基于全球抗疫的时代背景，论述小学数学统计教学中，教师通过收集社会生活中的数据信息，培养学生“会用数学的眼光观察现实世界”中的抗疫现象；基于疫情数据分析预测现实生活、做出判断决策，培养学生“会用数学的思维思考现实世界”中的抗疫细节；将学生分析所得的结论应用于解决现实世界中的真实问题，培养学生“会用数学的语言表达现实世界”，凸显统计领域教学对现实世界的充分关注，培养学生立足“三会”学统计的学科核心素养。