AI背景下民族地区高中物理建模教学法的实践路径

本文论述AI背景下民族地区高中物理建模教学法的途径，认为教师应厘清物理建模教学理念、明确物理建模教学目标，建构“探究发展式”物理建模教学模式，做到创设情境多样化、观察发问自主化、设计方案科学化、亲历探究合作化、分享成果体验化以及技能迁移有效化。