龙蛋行动——小学生活德育实践叙事研究

我国学校道德教育实效性不如人意，主要原因在于无视学生主体，单纯采用道德原则和规范的灌输为主要手段。近年来“德育同归生活世界”逐渐成为德育理论界的共识，然而生活实践中如何实现德育回归？回归的道路上学生遇到了什么？又是什么促使学生在生活世界中提升了思想道德水平？这些问题的答案都需要从生活实践中寻找。“龙蛋行动”给了我这样一个深入研究的机会。