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知识类型与分类指导
引用本文:
谭小林.知识类型与分类指导[J].今日教育,2004(3):18-19.
作者姓名:
谭小林
摘 要:
什么是知识,如何对知识作出划分,怎样给知识功能定位,在相当大程度上影响了教育工作者对学生学习过程及教学过程的思考与分析。“目标定向一分类指导”教学必须建立在新的知识观基础之上。
关 键 词:
知识类型
分类指导
教学过程
教育心理学
认知心理学
教学方法
教学研究
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