会计专业设计性实训课程模式研究——以人才替代性为视角

会计专业人才是有层次性的，大学会计教育的定位应是培养替代性较弱的高端会计人才。大学会计教育的共性是培养学生的会计理念，使学生学会按照会计思维思考和处理会计问题，并具有一定的创新能力。强化会计专业设计性实训，有利于激发学生的创新意识和团队协作意识，培养提高学生的学习能力。