教师心理状况调查与分析——以黄淮学院双师型教师培育为例

双师型教师的心理健康状况优于非双师型教师，非双师型教师在向双师型教师转型的过程中内心的压力和冲突是明显的。应用型本科高校在双师型教师培养过程中要关注教师的身心健康，帮助他们认清形势，明确责任，树立职业自信和终身学习的理念；要普及心理健康知识，使教师掌握自我保健的知识和技能；教师要提高自我效能感，树立职业自信，建立和谐人际关系，获得良好的社会支持。