透析教材,我们收获了什么——一节跨越三个年级的数学课给我们的启示

背景一:这是一位新教师的展示课,上课的内容是某版本五年级的"找规律"。这节课的教学重点是让学生经历探索和发现规律的过程,体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。