理工科大学素质教育发展路径选择

围绕理工科大学素质教育实践以及开展素质教育的意义进行探讨,一方面提出博物馆教育与文化素质教育的关联意义,另一方面指出通过独具特色的通识教育实现文化素质教育的路径。同时,还探讨了开拓理工科大学素质教育资源的有效方法。