| 第一代大学生的学习特征差异分析 |
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| 引用本文： | 郭啸,杨立军,刘允,韩青松.第一代大学生的学习特征差异分析[J].高教发展与评估,2020,36(3):90-97. |
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| 作者姓名： | 郭啸 杨立军 刘允 韩青松 |
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| 作者单位： | 南京邮电大学,江苏 南京 210023;南京邮电大学,江苏 南京 210023;南京邮电大学,江苏 南京 210023;南京邮电大学,江苏 南京 210023 |
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| 基金项目： | 江苏省高等学校哲学社会科学研究项目;南京邮电大学教学改革研究项目;江苏省教育科学规划课题重点项目 |
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| 摘 要： | 随着第一代大学生占在校大学生比例的不断增加,其学习特征已受到关注且逐步成为高等教育研究领域的热点。"中国大学生学习与发展追踪研究"的调查,以学习投入和学习诊断两个维度作为抓手,对地方工科高校第一代大学生的学习特征进行分析。数据显示,第一代大学生与非第一代大学生的学习特征各具优势。第一代大学生"阅读指定教材或参考书"以及"周均课外学习时间"等常规学习方面优于非第一代大学生,但在"挑战对问题的已有看法"、"从不同视角综合考虑问题"等高阶学习方面得分较低。建议提升第一代大学生深度学习的能力,密切关注第一代大学生生师互动的需求,从而灵活引导不同类型大学生的学习成长。这对于进一步提高人才的培养质量,深化高等教育的创新水平,促进高等教育的发展具有重要意义。
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| 关 键 词： | 地方工科高校 第一代大学生 学习能力 人才培养质量 |
An analysis of the Differences in Learning Characteristics of the First-generation University Students |
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