| 美国精英文理学院师资队伍的结构特征 |
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| 引用本文： | 阳纯仁,雷洪德.美国精英文理学院师资队伍的结构特征[J].高教发展与评估,2020,36(2):69-83. |
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| 作者姓名： | 阳纯仁 雷洪德 |
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| 作者单位： | 电子科技大学 发展规划与学科建设处,四川 成都 611731;华中科技大学 教育科学研究院,湖北 武汉 430074 |
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| 摘 要： | 以履历分析为主要方法,从性别、专兼、学科、职称和学位五个维度,对三所精英文理学院的师资队伍进行结构分析。结果显示,这些精英文理学院的师资队伍在性别结构上,男教师多,女教师少,数量差异主要体现在体育教师上;在专兼结构上,以专职教师为主,兼职教师为辅,专兼比例约为6:1;在学科结构上,聚焦于文理学科,并普遍存在教师跨学科、专业任教的现象;职称结构呈"倒葫芦形",超过55%的教师拥有终身教职;学位结构呈"倒金字塔形",接近40%的教师是在文理学院获得学士学位。精英文理学院的博雅教育使命、精英本科教育传统、"教授治校"理念以及相对充足且自主的经费,是其师资队伍结构特征的重要成因。
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| 关 键 词： | 美国文理学院 师资结构 教师发展 多案例研究 |
The Structural Characteristics of Teaching Staff in American Elite Liberal Arts Colleges |
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