研究型教学对外语专业学生思辨能力的促进作用——以“语义学”课程为案例 |
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作者单位: | ;1.北京航空航天大学 |
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摘 要: | 近年来外语教育界都在呼吁要提升外语专业学生的思辨能力,然而应该采用哪种教学方法,其教学效果如何,这些问题仍然有待于进一步的实证研究。在此背景下,本研究探索了研究型教学模式的可行性与教学效果,以"语义学"的教学实践为基础,通过评估学生的阅读报告,分析学生访谈内容,发现如果在课程设置中引入专业研究课程,有效实施研究型教学,引导学生深入学习某一领域的研究问题,可以有效提升学生的思辨能力。本项研究对于外语专业教育具有一定的借鉴意义。
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关 键 词: | 研究型教学 思辨能力 课程设置 |
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